Проект социальной адаптации воспитанников «Я САМ!»
Автор: Степанова Татьяна Вениаминовна Должность: Воспитатель 1 КК Образовательное учреждение: Государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Лениногорский детский дом» Концепция проекта. От выпускников учреждений, в том числе и детского дома, ожидается успешное и быстрое вхождение в социум, что предполагает принятие ими ценностей и культуры общества, требует способности принимать правомерные решения по обеспечению своей жизнедеятельности, прогнозировать возможные последствия своих действий, а также готовности и умения реализовывать принятые решения. Ожидается, что, вступая в экономические отношения, молодой человек должен быть носителем экономической культуры. Основами этой культуры являются экономическое сознание и ответственное экономическое поведение. Однако часть выпускников оказывается не вполне готовой к самостоятельному жизнеустройству как в бытовом, так и в социально-экономическом аспекте. В значительной мере это относится к выпускникам детских домов, так как они обладают низкой социальной компетентностью. В современной России уделяется серьезное внимание детям, находящимся в трудной жизненной ситуации — воспитанникам детских домов. В этой сфере действуют различные государственные и общественные организации, которые пытаются улучшить жизнь этих детей. Но вопросы методологического, педагогического и методического обеспечения данной деятельности по-прежнему нуждаются в глубокой проработке. По этой причине и появился Проект социальной адаптации воспитанников детского дома «Я САМ!», который разработан и реализовывается благодаря финансовой поддержке Попечительского совета. Проект «Я САМ» развивает компетенции, необходимые для более эффективной социализации и приобретения опыта жизни в обществе, предполагает формирование у воспитанников понятий: откуда берутся деньги; что такое финансовое благополучие человека; как заработать деньги и что необходимо сделать для этого; как правильно планировать расходы и что такое личное финансовое планирование; как организовать ежедневный, ежемесячный, ежегодный бюджет будущей семьи. Цели и задачи Проекта: Цель: разработка конкретных механизмов по формированию финансовой компетентности, содействию успешной социальной адаптации и самореализации будущих выпускников, совершенствуя навыки управления такими ресурсами, как время, деньги, знания и умения. Задачи:- повышение мотивации к приобретению социальной компетенции;
- формирование представлений о том, что такое семейный бюджет и из чего он складывается;
- приобретение знаний, умений, навыков по рациональному расходованию денежных средств;
- совершенствование практических навыков планирования сбалансированного бюджет;
- подготовка воспитанника к взрослой жизни, обучая ориентироваться в различных жизненных ситуациях;
- создание в каждой семье своих традиций, своего уклада жизни;
- Организационные (создание социальной сети)
- Административные (поддержка и содействие со стороны членов Попечительского совета и администрации Детского дома)
- Информационные (интернет – сопровождение и т.д.)
- Финансовые (конкретные мероприятия)
- Специально организованные занятия:
- лекции,
- семинары,
- дискуссии,
- деловые игры,
- устный журнал,
- круглый стол,
- решение тестов, задач, проблемных ситуаций,
- сочинения на заданную тему,
- оформление семейных альбомов, генеалогического дерева,
- практические занятия: рациональная реализация денежных средств, приготовление несложных блюд и т.п.
- Семейные походы и экскурсии.
- Встречи с интересными людьми и специалистами разных областей.
- Семейные вечера на выбранную тему.
- Развлечения в кругу семьи (конкурсы, викторины, дни рождения и т.д.).
- Выездные трудовые десанты в ДОЛ «Родничок».
- Уход за огородом в летнее время.
- Анкеты, тесты и т.д.
- понятия: деньги и денежная масса, покупательная способность денег, человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета;
- структуру денежной массы;
- возможные нормы сбережения;
- способы государственной поддержки в случаях попадания в сложные жизненные ситуации;
- различные виды страхования;
- виды финансовых рисков;
- способы использования банковских продуктов для решения своих финансовых задач;
- умения планировать свой семейный бюджет;
- умения распоряжаться определённой суммой наличных средств (денег) на примере личного и семейного «расходного» и «доходного» бюджета;
- умения предвидеть последствия разных своих поступков;
- умения анализировать проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения;
- умения осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов.
| № п\п | Тема занятия | Форма занятия | Кол-во часов |
| 1. Источники денежных средств | 3 | ||
| 1.1 | Доход семьи и его составляющие | Лекция, практикум | 1 |
| 1.2 | Зарплата как источник дохода | Лекция, практикум | 1 |
| 1.3 | Дополнительная прибыль в семейную копилку | Вечер вопросов-ответов | 1 |
| 2. Контроль семейных расходов | 2 | ||
| 2.1 | Структура семейных расходов | Лекция, практикум | 1 |
| 2.2 | Контроль семейных расходов | Лекция, практикум | 1 |
| 2.3 | Основные статьи расходов семьи (питание, содержание жилища, приобретение одежды и обуви, культурные потребности, помощь родственникам). | Решение ситуативных задач | 1 |
| 3. Построение семейного бюджета | 2 | ||
| 3.1 | Что такое семейный бюджет: · деньги и их функция; · экономика семейного бюджета. | Лекция, практикум | 1 |
| 3.2 | Кто и как должен распределять деньги в семье. | Круглый стол | 1 |
| 4. Финансовое планирование как способ повышения благосостояния семьи | 4 | ||
| 4.1 | Как составить финансовый план семьи – семейный бюджет. | Лекция, практикум | 2 |
| 4.2 | Исполнение финансового плана семьи | Лекция, практикум | 1 |
| 4.3 | Сбережения. Виды вкладов. Кредит. | Экскурсия в банк | 1 |
| 5. Практические занятия | 5 | ||
| 5.1 | Составление конвертов потребностей | Практикум | 1 |
| 5.2 | Разработка плана ежедневного и ежемесячного расхода денежных средств | Практикум | 1 |
| 5.3 | Рациональное использование карманных денег | Практикум | 1 |
| 5.4 | Сколько стоит один день моего проживания в детском доме | Практикум | 1 |
| 5.5 | Планирование крупных покупок | Практикум | 1 |
