Конспект НОД в старшей группе Квест «Путешествие в город Правил дорожного движения»

21.12.2020 Автор: Драгунова Марина Борисовна воспитатель ВКК МБДОУ детский сад № 258 г. Ульяновск Скачать материал: Конспект НОД в старшей группе «Квест «Путешествие в город Правил Дорожного Движения» _____ Цели: Углублять знания о ПДД и безопасного поведения на улицах. Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в транспорте, о различных видах транспорта, о Правилах дорожного движения Развивать умение различать дорожные знаки и знать их назначение; Воспитывать внимание и навыки осознанного использования ПДД в повседневной жизни. Предварительная работа: Рассматривание плакатов о правилах поведения в транспорте, на остановке, опасных участков на пешеходной части улицы; рассматривание дорожных знаков, игра-лото « Дорожные знаки»; чтение художественной литературы Словарная работа: Инспектор ГИБДД, указатель, проезжая часть дороги , обочина, дорожные знаки, пассажиры, светоотражающие. Материал и оборудование: Схема маршрута , картинки с различными ситуациями  , иллюстрации, макеты дорожных знаков и светофора, плакаты, полоски белого картона  размером 1 метр/ 10 см, два листа размером А3 с раскраской пешеходного перехода, цветные мелки, дидактическая игра « Дорожные знаки», раскраски по тематике ПДД. Ход  организованной образовательной деятельности:  -Ребята. я предлагаю сегодня отправиться в интересное путешествие в город Правил дорожного движения . Мне сегодня пришло по телефону сообщение для вас детей от самого главного жителя города Правил дорожного движения-инспектора ГИБДД. Слушайте: « Найдите клад, который спрятан в моём городе. Чтобы найти этот клад необходимо преодолеть препятствия, т.е. выполнить задания, которые встретятся на пути. Предлагаю вам в помощь схему маршрута. Задания отмечены цифрами. Схему найдёте у себя в группе с воспитателем.» -Давайте подумаем, где же может лежать схема нашего маршрута? -Если город называется Правила дорожного движения, то в каком уголке мы можем найти схематическую карту?- -Правильно, в уголке Правил дорожного движения. Находят схему. Воспитатель показывает ее детям. -Посмотрите внимательно, где находится по карте задание 1. (Ответы детей:-На магнитной доске.) Воспитатель вывешивает на магнитную доску указатель остановки пассажирского транспорта. -Что делают люди, если хотят куда-либо поехать? – Да. Они едут на автобусе или маршрутном такси. На чем ещё можно добраться? ( ответы детей) -Да. Ещё можно добраться на трамвае, троллейбусе, метро. У нас в городе на чем ещё можно добраться, ( ответы детей: « Трамвай») -Где мы можем сесть на городской транспорт? ( ответы детей: «  На остановке») -Правильно, там где висит указатель .( показывает его на магнитной доске) -Вот этот указатель. Посмотрите и запомните его. -На остановке около тротуаров, у обочины дороги стоят люди  и ждут транспорт. На проезжую часть дороги выходить нельзя- это опасно. Мы сейчас тоже сядем в автобус. Вот он нас уже ждет. ( заранее поставить стульчики в два ряда,  как в автобусе. Впереди сиденье водителя. Выбираем водителя любой считалкой. ) -Проходите занимайте свободные места. В автобусы все входят спокойно, не толкаются. Если человек зашел в автобус, как его можно назвать. Кем он становится? -Пассажиром. Запомните это. Воспитатель показывает водителю зеленый знак светофора, водитель трогается с места. -У пассажиров есть особые правила .Какие? ( ответы детей) При затруднениях  , воспитатель задает наводящие  вопросы: -Как вести себя в салоне транспорта? Можно ли стоять около водителя и разговаривать с ним? Как не проехать остановку? Как должен обойти остановившийся транспорт вышедший пассажир? -Где обходим автобус? ( сзади) А трамвай? ( спереди) Кому уступаем место в транспорте? – Молодцы, вы хорошо ответили на вопросы. А теперь поиграем. Я начну говорить правило пассажиров, а вы продолжаете:

1. Мне нужно перейти на другую сторону дороги, я сделаю это… ( по пешеходному переходу)

2.Буду обходить автобус …( сзади). А трамвай … ( спереди) 3.Проходя в салон транспорта, я не задерживаюсь …( в дверях)

4. Транспорт жду на ….( остановке) и на проезжую часть дороги ….(не выхожу.)

5.В салоне транспорта веду себя….( спокойно. Не кричу, не мешаю проходу пассажиров.) – Молодцы! Все вы очень хорошо запомнили правила пассажиров. Всё- мы приехали. Выходим. Нас ждет задание номер 2. ( Идут по указанному маршруту , где указатель 2, он находится в спортивном зале. Эта зона должна быть оформлена заранее, где стоят всевозможные дорожные знаки, плакаты, лэпбуки, иллюстрации и картинки по правилам дорожного движения и макеты.) -Мы очутились в городе Правил дорожного движения. Посмотрите на схему и найдите в городе цифру 2.  ( дети находят цифру. Воспитатель зачитывает загадки, напечатанные на обратной стороне листочка с цифрой 2.) 1.Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь. Я машинам помогаю И тебе хочу помочь. ( светофор) 2.Сам не видит-а другим указывает. ( дорожные знаки)

3. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса. По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ: Это мой…( велосипед) 4.Шагаешь-впереди бежит. Оглянешься-домой бежит. ( дорога) 5.Не летает, не жужжит- жук по улице бежит И горят в глазах жука- два блестящих огонька. Это дал завод ему: и огни-глядеть во тьму, И колеса, и мотор, мчался чтоб во весь опор.( автомобиль) – Со вторым заданием справились, молодцы! -Теперь ищем задание под номером 3. Внимательно смотрим на схему. ( Карточка с 3-ой находится среди выставки плакатов и иллюстраций, рассматривает их  с детьми, анализирует, какие ПДД были нарушены) 1.На мостовой не играть , не кататься Если хочешь здоровым остаться.

2. Переходить дорогу там.

Где «зебра» нарисована И где дорожный знак стоит С идущим человечком.

3. Играй во дворе, возле дома

Играй на площадке знакомой. Но проезжая часть улицы- не для игры И правило это для всей детворы. ( можно предложить и другие ситуации) -Вы опять , молодцы! Справились и с этим препятствием. Ищем  теперь 4 задание. Воспитатель переворачивает листок с цифрой 4 , а на обратной стороне изображения различных видов транспорта. – Ребята, какой транспорт вы знаете? – Есть грузовой, пассажирский и специальный. Задание очень легкое и интересное. Сейчас мы будем превращаться  в транспорт. (проводится динамическая пауза)      1.( дети бегут по кругу и  « крутят руль» в вытянутых руках) – «Помощь скорая» гудит Синий огонек горит. « Пропустите поскорей, Еду я спасать людей!» Этому автомобилю Все дорогу уступили. 2.( И.п.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Под ритм стихотворения наклоны вперед, правой рукой достать левый носочек, левая рука в это время назад вверх. Потом левой рукой достать правый носочек, правая рука в это время назад вверх.) Ни цемента, ни песка Для нее не жалко. Крутит бочку день-деньской Бетономешалка. На строительство спешит И строителям гудит: ( руки на поясе, прыжки на месте вправо- влево) «т Принимайте, вот бетон, Намесила десять тонн! Время даром не теряла, Всё в пути перемешала!»

3. ( и.п.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Под ритм стихотворения двойные повороты туловища вправо-влево)

Мы машинками играли, Их по маркам изучали: БМВ, Москвич, Тайота, Волга, Нива, ДЭУ, Шкода, Мерседесы, Вольво, Лада, Ауди добавить надо. (прыжки- руки в стороны, ноги прыжком на ширину плеч, потом ноги прыжком вместе, хлопок руками над головой. Автопарк собрали мы Вот какие , молодцы! -Ищем задание 5 ( Находится среди дорожных знаков)       -Я буду читать загадку о дорожном знаке, а вы его должны найти и подойти к нему. -Этот знак найти сумеешь- Не за что не похудеешь. Не оставьте без вниманья Это значит…( пункт питанья) -Правило дорожное говорит так: Оставь свой транспорт, если нужно, Где установлен этот знак.( место стоянки) -Этот знак нам говорит: Для машин здесь путь закрыт. Водитель, продолжай движенье, Где есть на это разрешенье ( въезд запрещен) -В треугольнике два братца День-деньской куда-то  мчаться. Мы вопрос поставим так: Что он значит этот знак? ( осторожно, дети!) -Этот знак желает вам доброго пути, Здесь можно через улицу пройти. ( пешеходный переход) – Справились и с последним  заданием. Я вами горжусь! – Чтобы найти клад, нам надо перейти дорогу. Но здесь на дороге чего-то не хватает? ( дети выкладывают пешеходный  переход из полосок белого картона) – Чего еще не хватает? – Правильно, дорожный знак- пешеходный переход. На столах лежат эти знаки, но их надо правильно закрасить, а потом только установить в положенном месте. ( дети делятся на две подгруппы и начинают закрашивать синим цветом квадрат дорожного знака, а треугольник остается белого цвета, идущего  человека в черный цвет, затем вместе с педагогом устанавливают по обе стороны дороги.) – Теперь можно переходить, сначала смотрим в одну сторону, потом в другую, убеждаемся  что машины остановились, а теперь мы дружно переходим дорогу .Внимание! Смотрим на схему. Здесь написано: « Сделайте от пешеходного знака вперед 5 шагов, потом пройдите по кочкам влево, сделайте  3 прыжка из обруча в обруч, вернитесь опять к светофору. ( в это время положить к пешеходному переходу красиво оформленную коробочку) -А вот и клад! Что же в нём спрятано? ( Достает светоотражающие наклейки, дидактическую игру « Дорожные знаки» и раскраски .) -Раскраски , занимательная игра!   Светоотражающие наклейки. Они обезопасят вас на проезжей части дороги в темное время суток. Их можно приклеить на куртку, рюкзак и они будут светиться и водитель увидит маленького пешехода даже в темноте. А в игру мы будем играть в группе и раскрашивать раскраски будем в свободное время. Спасибо вам за интересное путешествие. Вам понравилось в городе Правил дорожного движения?