Конспект НОД в старшей группе Квест «Путешествие в город Правил дорожного движения»
21.12.2020 Автор: Драгунова Марина Борисовна воспитатель ВКК МБДОУ детский сад № 258 г. Ульяновск
Скачать материал: Конспект НОД в старшей группе «Квест «Путешествие в город Правил Дорожного Движения»
_____
Цели:
Углублять знания о ПДД и безопасного поведения на улицах.
Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в транспорте, о различных видах транспорта, о Правилах дорожного движения
Развивать умение различать дорожные знаки и знать их назначение;
Воспитывать внимание и навыки осознанного использования ПДД в повседневной жизни.
Предварительная работа: Рассматривание плакатов о правилах поведения в транспорте, на остановке, опасных участков на пешеходной части улицы; рассматривание дорожных знаков, игра-лото « Дорожные знаки»; чтение художественной литературы
Словарная работа: Инспектор ГИБДД, указатель, проезжая часть дороги , обочина, дорожные знаки, пассажиры, светоотражающие.
Материал и оборудование: Схема маршрута , картинки с различными ситуациями , иллюстрации, макеты дорожных знаков и светофора, плакаты, полоски белого картона размером 1 метр/ 10 см, два листа размером А3 с раскраской пешеходного перехода, цветные мелки, дидактическая игра « Дорожные знаки», раскраски по тематике ПДД.
Ход организованной образовательной деятельности:
-Ребята. я предлагаю сегодня отправиться в интересное путешествие в город Правил дорожного движения . Мне сегодня пришло по телефону сообщение для вас детей от самого главного жителя города Правил дорожного движения-инспектора ГИБДД. Слушайте: « Найдите клад, который спрятан в моём городе. Чтобы найти этот клад необходимо преодолеть препятствия, т.е. выполнить задания, которые встретятся на пути. Предлагаю вам в помощь схему маршрута. Задания отмечены цифрами. Схему найдёте у себя в группе с воспитателем.»
-Давайте подумаем, где же может лежать схема нашего маршрута?
-Если город называется Правила дорожного движения, то в каком уголке мы можем найти схематическую карту?-
-Правильно, в уголке Правил дорожного движения.
Находят схему. Воспитатель показывает ее детям.
-Посмотрите внимательно, где находится по карте задание 1.
(Ответы детей:-На магнитной доске.)
Воспитатель вывешивает на магнитную доску указатель остановки пассажирского транспорта.
-Что делают люди, если хотят куда-либо поехать?
– Да. Они едут на автобусе или маршрутном такси. На чем ещё можно добраться?
( ответы детей)
-Да. Ещё можно добраться на трамвае, троллейбусе, метро. У нас в городе на чем ещё можно добраться,
( ответы детей: « Трамвай»)
-Где мы можем сесть на городской транспорт?
( ответы детей: « На остановке»)
-Правильно, там где висит указатель .( показывает его на магнитной доске)
-Вот этот указатель. Посмотрите и запомните его.
-На остановке около тротуаров, у обочины дороги стоят люди и ждут транспорт. На проезжую часть дороги выходить нельзя- это опасно.
Мы сейчас тоже сядем в автобус. Вот он нас уже ждет. ( заранее поставить стульчики в два ряда, как в автобусе. Впереди сиденье водителя. Выбираем водителя любой считалкой. )
-Проходите занимайте свободные места. В автобусы все входят спокойно, не толкаются. Если человек зашел в автобус, как его можно назвать. Кем он становится?
-Пассажиром. Запомните это.
Воспитатель показывает водителю зеленый знак светофора, водитель трогается с места.
-У пассажиров есть особые правила .Какие? ( ответы детей)
При затруднениях , воспитатель задает наводящие вопросы:
-Как вести себя в салоне транспорта?
Можно ли стоять около водителя и разговаривать с ним?
Как не проехать остановку?
Как должен обойти остановившийся транспорт вышедший пассажир?
-Где обходим автобус? ( сзади)
А трамвай? ( спереди)
Кому уступаем место в транспорте?
– Молодцы, вы хорошо ответили на вопросы. А теперь поиграем. Я начну говорить правило пассажиров, а вы продолжаете:
- Мне нужно перейти на другую сторону дороги, я сделаю это… ( по пешеходному переходу)
2.Буду обходить автобус …( сзади). А трамвай … ( спереди)
3.Проходя в салон транспорта, я не задерживаюсь …( в дверях)
- Транспорт жду на ….( остановке) и на проезжую часть дороги ….(не выхожу.)
5.В салоне транспорта веду себя….( спокойно. Не кричу, не мешаю проходу пассажиров.)
– Молодцы! Все вы очень хорошо запомнили правила пассажиров. Всё- мы приехали. Выходим. Нас ждет задание номер 2. ( Идут по указанному маршруту , где указатель 2, он находится в спортивном зале. Эта зона должна быть оформлена заранее, где стоят всевозможные дорожные знаки, плакаты, лэпбуки, иллюстрации и картинки по правилам дорожного движения и макеты.)
-Мы очутились в городе Правил дорожного движения. Посмотрите на схему и найдите в городе цифру 2. ( дети находят цифру. Воспитатель зачитывает загадки, напечатанные на обратной стороне листочка с цифрой 2.)
1.Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. ( светофор)
2.Сам не видит-а другим указывает. ( дорожные знаки)
- Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой…( велосипед)
4.Шагаешь-впереди бежит.
Оглянешься-домой бежит. ( дорога)
5.Не летает, не жужжит- жук по улице бежит
И горят в глазах жука- два блестящих огонька.
Это дал завод ему: и огни-глядеть во тьму,
И колеса, и мотор, мчался чтоб во весь опор.( автомобиль)
– Со вторым заданием справились, молодцы!
-Теперь ищем задание под номером 3. Внимательно смотрим на схему.
( Карточка с 3-ой находится среди выставки плакатов и иллюстраций, рассматривает их с детьми, анализирует, какие ПДД были нарушены)
1.На мостовой не играть , не кататься
Если хочешь здоровым остаться.
- Переходить дорогу там.
Где «зебра» нарисована
И где дорожный знак стоит
С идущим человечком.
- Играй во дворе, возле дома
Играй на площадке знакомой.
Но проезжая часть улицы- не для игры
И правило это для всей детворы.
( можно предложить и другие ситуации)
-Вы опять , молодцы! Справились и с этим препятствием. Ищем теперь 4 задание.
Воспитатель переворачивает листок с цифрой 4 , а на обратной стороне изображения различных видов транспорта.
– Ребята, какой транспорт вы знаете?
– Есть грузовой, пассажирский и специальный. Задание очень легкое и интересное. Сейчас мы будем превращаться в транспорт. (проводится динамическая пауза)
1.( дети бегут по кругу и « крутят руль» в вытянутых руках)
– «Помощь скорая» гудит
Синий огонек горит.
« Пропустите поскорей,
Еду я спасать людей!»
Этому автомобилю
Все дорогу уступили.
2.( И.п.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Под ритм стихотворения наклоны вперед, правой рукой достать левый носочек, левая рука в это время назад вверх. Потом левой рукой достать правый носочек, правая рука в это время назад вверх.)
Ни цемента, ни песка
Для нее не жалко.
Крутит бочку день-деньской
Бетономешалка.
На строительство спешит
И строителям гудит:
( руки на поясе, прыжки на месте вправо- влево)
«т Принимайте, вот бетон,
Намесила десять тонн!
Время даром не теряла,
Всё в пути перемешала!»
- ( и.п.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Под ритм стихотворения двойные повороты туловища вправо-влево)
Мы машинками играли,
Их по маркам изучали:
БМВ, Москвич, Тайота,
Волга, Нива, ДЭУ, Шкода,
Мерседесы, Вольво, Лада,
Ауди добавить надо.
(прыжки- руки в стороны, ноги прыжком на ширину плеч, потом ноги прыжком вместе, хлопок руками над головой.
Автопарк собрали мы
Вот какие , молодцы!
-Ищем задание 5 ( Находится среди дорожных знаков)
-Я буду читать загадку о дорожном знаке, а вы его должны найти и подойти к нему.
-Этот знак найти сумеешь-
Не за что не похудеешь.
Не оставьте без вниманья
Это значит…( пункт питанья)
-Правило дорожное говорит так:
Оставь свой транспорт, если нужно,
Где установлен этот знак.( место стоянки)
-Этот знак нам говорит:
Для машин здесь путь закрыт.
Водитель, продолжай движенье,
Где есть на это разрешенье ( въезд запрещен)
-В треугольнике два братца
День-деньской куда-то мчаться.
Мы вопрос поставим так:
Что он значит этот знак? ( осторожно, дети!)
-Этот знак желает вам доброго пути,
Здесь можно через улицу пройти. ( пешеходный переход)
– Справились и с последним заданием. Я вами горжусь!
– Чтобы найти клад, нам надо перейти дорогу. Но здесь на дороге чего-то не хватает? ( дети выкладывают пешеходный переход из полосок белого картона)
– Чего еще не хватает?
– Правильно, дорожный знак- пешеходный переход. На столах лежат эти знаки, но их надо правильно закрасить, а потом только установить в положенном месте. ( дети делятся на две подгруппы и начинают закрашивать синим цветом квадрат дорожного знака, а треугольник остается белого цвета, идущего человека в черный цвет, затем вместе с педагогом устанавливают по обе стороны дороги.)
– Теперь можно переходить, сначала смотрим в одну сторону, потом в другую, убеждаемся что машины остановились, а теперь мы дружно переходим дорогу .Внимание! Смотрим на схему. Здесь написано: « Сделайте от пешеходного знака вперед 5 шагов, потом пройдите по кочкам влево, сделайте 3 прыжка из обруча в обруч, вернитесь опять к светофору. ( в это время положить к пешеходному переходу красиво оформленную коробочку)
-А вот и клад! Что же в нём спрятано? ( Достает светоотражающие наклейки, дидактическую игру « Дорожные знаки» и раскраски .)
-Раскраски , занимательная игра! Светоотражающие наклейки. Они обезопасят вас на проезжей части дороги в темное время суток. Их можно приклеить на куртку, рюкзак и они будут светиться и водитель увидит маленького пешехода даже в темноте. А в игру мы будем играть в группе и раскрашивать раскраски будем в свободное время. Спасибо вам за интересное путешествие. Вам понравилось в городе Правил дорожного движения?
