Автор: Педагог Полещикова А.С.
Во многих музыкальных школах и школах искусств есть возможность начать обучение детей до того, как они поступят в первый класс, в старшем дошкольном возрасте 5-7 лет. Такие дети зачастую еще ходят в детский сад, где уже началась их активная социализация и подготовка к школьной жизни. В силу возраста юных учеников, нам, учителям важно обращать внимание на их возрастные психологические и физические особенности.
Под Возрастными психологическими особенностями подразумеваются наиболее типичные и характерные черты психики человека, закономерно изменяющиеся по мере перехода от одного возрастного этапа к другому.
Из таких особенностей стоит выделить и учитывать в построении урока то, что дети в разной степени не обладают устойчивостью внимания. Стоит чаще чередовать задачи, наполнять урок разнообразными заданиями, чтобы удерживать интерес ученика.
Следующая психологическая особенность связана с особенностью памяти. Важно регулярно повторять пройденное, так как дети могут быстро забывать что-то новое. В часть урока необходимо включать повторение материалов предыдущего занятия.
Дети мыслят конкретными образами. На этапе дошкольного возраста дети воспринимают мир через зрительные, слуховые, тактильные и другие образы, которые основываются на прошлом опыте и восприятии. Поэтому при выполнении заданий важной опорой являются практические действия, оперирование предметами, конкретными вещами, которые знакомы ученику. В помощь педагогу прекрасно подойдут игрушки, фигурки, картинки, подобранные под тему урока.
Дети в дошкольном возрасте обладают большой восприимчивостью ко всему новому. Задача педагога – направлять внимание на важные задачи, при этом отвечая на все интересующие ребенка вопросы. Подхватывать интерес ребенка и переводить в нужное русло.
Еще одна особенность – это замедленная скорость реакции. Важны умеренность и спокойствие, урок подгоняется под темп ученика.
К физиологическим особенностям прежде всего мы отнесем Нестабильность опорно-двигательного аппарата, так как у детей 5-6 лет он ещё находится в стадии развития. Важно избегать чрезмерного напряжения мышц и включать в урок упражнения, способствующие расслаблению игрового аппарата, а также направленные на улучшение контроля мышц.
Очень важно научить ребенка и показать его родителям как правильно находиться за инструментом. Зачастую ребенок не достает до пола ногами, либо сидит слишком низко по отношению к клавиатуре. Необходимо иметь в арсенале подставки под ноги и для сидения, чтобы регулировать посадку.
Говоря об особенностях работы с детьми дошкольного возраста стоит выделить игровую форму занятий. Исходя из всех вышеперечисленных психологических и физических особенностей в практику многих педагогов вошло использование обучения через игру. Таким образом ребенок, развлекаясь, развивает навыки, реализует творческие способности. Также игровая форма помогает выстраивать доверительные и теплые отношения между учителем и учеником.
В разных источниках сети интернет и методических пособиях можно найти множество игровых заданий для уроков фортепиано. Но при их использовании педагогу важно быть гибким, чтобы суметь подстроить игры под интересы каждого ученика для бОльшего эмоционального отклика. Таким образом, учитывая особенности детей дошкольного возраста и используя правильный подход к построению урока, педагог приведет ученика к успешному освоению необходимых навыков для дальнейшего обучения игре на фортепиано.
Все конкурсы
