Статья “Нейрофитнес для аутистов”. Авторы Сайфетдинова Г.А., Ахметзянова О.С.
Нейрофитнес для аутистов Нейрофитнес, нейротрамплин, нейрогимнастика при аутизме – названия одной системы упражнений с целью “наращивания” нейронных соединений. У каждого полушария мозга человека есть определенный набор функций. Эти два полушария постоянно взаимодействуют, чтобы поступающая в мозг информация обрабатывалась правильно. Соединительным “мостом” в данном процессе выступает мозолистое тело. При некоторых заболеваниях, включая аутизм, это сообщение происходит с ошибками. Не удивительно, что ребята с РАС или ЗПР не могут концентрировать внимание, усваивать новые данные, коммуницировать с окружающими. Именно поэтому и разработан нейрофитнес для детей аутистов. Подобно трамплину, особая система упражнений позволяет учащемуся совершить решительный прыжок в своем развитии. Нейротрамплин при аутизме улучшает сообщение между полушариями наиболее приемлемым для ребенка способом – в процессе игры. Улучшенный функционал способствует устранению некоторых симптомов болезни:
- Замкнутости
- Сложности с говорением
- Непонимания происходящего вокруг
- Расстройства психоэмоционального фона.
- Мост. Ребенок должен лечь на спину, согнуть ноги в коленях и приподнять таз. Удерживаясь пару секунд в такой позе, он укрепляет мышцы и улучшает координацию движений.
- Воздушные шарики. Сидя на стуле, воспитуемый ловит шары для улучшения координации рук, глаз, для тренировки внимания.
- Крестик и нолик. Очень хорошо развивает моторику и мозговую активность поочередное рисование правой и левой рукой крестика-нолика.
- Мозговой штурм. Предложите ребенку назвать как можно больше слов на одну тему – это тренирует его память и творческие задатки.
- Логические задачи. Регулярно применяйте головоломки либо упражнения на соответствие, логику для активизации логического мышления.
- Игры на внимание. Например, это может быть игра, условием которой является быстрое нажатие на соответствующую кнопку при появлении на экране предмета определенного цвета.
- Аудирование. Можно предложить прослушать звук и определить, что он означает (шум моря, смех человека, рев животного и проч). Это хорошо развивает восприятие информации на слух.
