Сценарий «Новый год в Зазеркалье»
Автор: Петрова Алина Андреевна, педагог ДО – хореограф МБУ ДО ЦЭВДМ г.о. Самара _____ Пояснительная записка. Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса детского образовательного учреждения. Одним из самых популярных и увлекательных направлений в воспитании является театрализованная деятельность. Именно она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, не авторитарное общение взрослого и ребенка. Данное мероприятие, разработанное Петровой Алиной Андреевной педагогом МБУ ДО ЦЭВДМ г.о. Самара, может быть использовано во внеурочной деятельности для проведения новогоднего утренника. Рассчитано на детей 7-10 лет. Сценарий представляет собой театрализованное представление с концертными номерами. На протяжении всего представления дети путешествуют по сказке, а также танцуют и играют в различные игры. Рассматриваемый праздник имеет развлекательно-познавательное значение. Этот материал будет полезен для организаторов культурно-массовых мероприятий. Цель: создать условия для развития творческих способностей у обучающихся через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику. Задачи: – развитие творческого потенциала детей; – сплочение детского коллектива; – приобщение к культуре празднования Нового года. Сценарий массового мероприятия Новый год в Зазеркалье Действующие лица: Алиса Белый Кролик Чеширский Кот Шляпник Красная Королева Дед Мороз Начало – танец снежинок Выходит Алиса, листая в руках книгу: А за окошком бродят чудеса, В домах наряженные примечая елки, Вот новый год подкрался не спеша, Играя всем знакомые рождественские нотки. Блестящий дождик, серпантин и мишура, Снежинки на заснеженных окошках, Не только дети могут верить в чудеса, Лишь только захотеть, получится и взрослым. Закрывает книгу Алиса: В преддверии нового года так хочется верить в чудеса! В книгах происходят захватывающие приключения, а у меня … (смотрит на наряженную елку) даже огни на елки не горят, потому что сломаны с прошлого года (с печальным вздохом садится на стул). Как же самой попасть в сказку? Забегает Белый Кролик: – Я опаздываю! Опаздываю! Посмотрите сколько времени! (бегает по сцене в поиске двери) Алиса бегает за ним: – Подожди Белый Зайчик! Белый Кролик: Как же сильно я опаздываю! Так, стоп! (резко останавливается так, что Алиса врезается в него. Белый Кролик медленно поворачивается к Алисе) – Я не зачик, вообще-то а Кролик! Хоть и белый. А ЭТО очень большая разница, красивая девочка, в синем платье! Алиса – Меня зовут Алиса! Белый Кролик – Вас зовут «Отвлекаю от важных дел!» (смотрит на часы). Я опаздываю!!!! (снова бегает по сцене. Алиса пытается его догнать.) Ах, мои усики! Ах, мои ушки! Как я опаздываю! Минуты бегут! Минуты последнего не ждут!!! Алиса обращается к зрителям: Ребята, время так быстро бежит, и Белый Кролик боится опоздать, давайте станцуем танец про часы, чтобы немного замедлить ход времени, и Кролик Немного отдохнул. (Игра-танец «Тики-так») Белый Кролик – Спасибо ребята, я немного отдохнул, а теперь я покажу вам, где спряталась дверь в Страну Чудес. Она – в зеркале! Алиса – Как в зеркале? Мама сегодня крутилась у него два часа и волшебства в нем не заметила. Белый Кролик – Волшебство там, где в него верят! Загляни сама. Алиса заглядывает в зеркало-арку – Как странно… Ребята, вы пойдете со мной в Страну Чудес? Дети: Да! Алиса: Тогда нам нужно взяться за руки и каждый войдет через зеркало. Белый Кролик подержит для нас зеркало, а я встану самой первой. Если будет очень страшно, я громко закричу и вы меня вытащите, хорошо? Дети: Хорошо! Все дети берутся за руки, Алиса идет первой, проходит сквозь зеркало-арку, за ней проходят все дети. Белый Кролик заходит последним. Алиса: Вот это да! Мы прошли сквозь зеркало! Но, вокруг кажется все таким же, кроме… Кто это там? Кажется, улыбающийся кот и дяденька в шляпе… Кто же это может быть? Ребята, побудьте здесь, я пойду спрошу. Алиса уходит на сцену. Алиса – Прошу прощения, а вы кто? Кот – Кто я? Чеширский кот, а это мой друг Шляпник. Алиса – Скажи, а куда мне дальше идти? Кот – А куда ты хочешь попасть? Алиса – А мне все – равно. Кот – Тогда все равно куда идти. Алиса – Но мне бы куда-нибудь попасть Кот – Куда-нибудь т обязательно попадешь. Шляпник – Чешир, ты совершенно запутал бедную девочку. Как зовут нашу гостью, ребята? (обращается к залу) Дети: Алиса! Шляпник – Каких внимательных ребят ты взяла с собой в путешествие! Я хочу поиграть с ними в одну интересную игру.- Встаньте возле этой стены те, у кого есть дома домашние животные, а возле этой стены те, у кого их нет.
- Встаньте около меня те, у кого есть старшие братья и сестры. Встатньте около Белого Кролика те, у кого есть младшие братья и сестры. Встаньте около Алисы те, у кого нет братьев и сестер.
- Встаньте около Алисы те, у кого день рождение летом. Около меня встают те, у кого день рождение осенью. Рядом с Чеширским Котом встают зимние именинники, а около Белого Кролика – осенние.
- А теперь встаньте около Алисы те, кто занимается танцами. Около Чешира встаньте те, кто ходит учиться рисовать. Около Белого Кролика встают те, кто занимается спортом. А рядом со мной встают те, кто любит сидеть дома.
- Кто пришел сегодня в шапке, встают около меня!
