Образовательная деятельность «На улицах города» - Дистанционные конкурсы 2026 для детей и педагогов|Konkurs-Kids

Автор: Воспитатель Лазарева И.М.

Скачать материал: Образовательная деятельность «На улицах города» _______________________________ Образовательная деятельность «На улицах города» Лазарева Ирина Михайловна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 25 «Забава» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан Цель: закрепление понятий и правил, с которыми дети познакомились в течение учебного года на занятиях по ПДД. Задачи:

воспитательные: воспитывать интерес к процессу обучения правилам безопасного поведения на дорогах, уважительное отношение к дорожным знакам;
развивающие: развивать внимание, зрительное восприятие, мышление, умение собирать целое из частей. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве;
образовательные: формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения, сформировать понятия «пешеход», «светофор», «сигналы светофора», закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначениях.

Основная образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция образовательных областей: речевое развитие; социально – коммуникативное развитие; художественное – эстетическое развитие; физическое развитие. Словарная работа: пешеход, сигналы светофора, дорожные знаки, велосипед, грузовик, автобус. Региональный компонент (словарная работа на татарском языке): кызыл (красный), ссоры (желтый), яшел (зеленый), күп ( много). Предварительная работа: беседы в режимных моментах, рассматривание сюжетных картин, дидактические игры «Собери знак», «Сломанный светофор», «Назови одним словом», «Найди пару» и т.д.; настольно – печатные игры: «Пешеходы», «На улицах города»; сюжетно – ролевые игры «Автобус», « Водители» и др.; подвижные игры: «Займи свое место», «Светофор», «Цветные автомобили» и др.; чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов на сайте «Сакла» по безопасности дорожного движения. Участники: воспитанники 4 лет, педагог, Рассеянный (герой произведения К. И. Чуковского «Вот какой Рассеянный»), кукла Анечка. Оборудование: ширма для кукольного театра; магнитная игра «Сломанный светфор»; мяч; пазлы «Дорожные знаки» (напольные); плоскостные изображения дорожного транспорта: трактор, грузовик, велосипед, полицейская машина, автобус. Ход ОД Дети с воспитателем входят в зал, между ними ведется беседа. Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в большом, красивом городе. Как наш город называется? По нашим улицам движется много разных машин. Как называется транспорт, который есть в нашем городе? (обращает внимание на ширму) Кажется у нас новая девочка, давайте с ней познакомимся. Здравствуй, как тебя зовут? Кукла Аня: Привет, меня зовут Аня. Дети: Привет, а почему ты такая грустная? Аня: За мной должен был прийти папа, но его все нет и нет, а – а – а (плачет) Воспитатель: Не плачь, Анечка, папа сейчас придет. (С криками вбегает Рассеянный) Рассеянный: Караул! Помогите! Спасите! Ой, меня чуть машина не сбила, а еще и водитель нагрубил. Разве можно грубить? Аня: Папа, папа, ты пришел, ура! Воспитатель (к детям): Странный какой, вы посмотрите на него: на ногах перчатки, на голове сковорода… ребята, он вам никого не напоминает? Дети: Это Рассеянный с улицы Бассеянной. Рассеянный: Да, это я. Воспитатель: А почему ты так кричишь, что случилось? Рассеянный: Я дорогу перебегал, а там эти машины ездят туда – сюда. Чуть меня не задавили. Аня: У, противные машины, чуть папу моего не задавили. Ребенок: Ты что, правила дорожного движения не знаешь? Рассеянный: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь. Воспитатель: Скажи, а как надо переходить улицу? Рассеянный: Как? Да хоть как! И бегом и прыжками: можно на одной ноге, а можно – на двух (изображает). Аня: А можно и задом наперед, вот так. Дети: Так нельзя! Аня: А сами – то вы знаете? (ответы детей) Воспитатель: Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход Надземный, похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасёт. – А теперь скажи: можно ли играть на проезжей части? Рассеянный: Смотря во что? В шашки нельзя! Аня: А почему? Рассеянный: Машины мне фигуры посбивают. Аня: А вот в мячик можно. Ещё как! Вот так его кидать высоко! Воспитатель: А вы, ребята, согласны с ним? (Ответы детей) Правил дорожных на свете немало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основное из правил движенья Знать как таблицу должны умноженья: На дороге – не играть, не кататься, Если хочешь ты здоровым остаться. А что у тебя в чемоданчике? Рассеянный (открывает чемодан): Что это: ракета что ли или столб какой – то? Дети: Это светофор. Здесь не хватает трех цветных сигналов. Рассеянный: Точно, когда к вам бежал через улицу, видел на нем такой красивый красный свет. А что вы на меня так все смотрите? Дети: На красный свет перебегать нельзя. Рассеянный (отмахивается рукой): Подумаешь, буду я еще обращать внимание на всякую чепуху. Дети: Это не чепуха, светофор это важный знак! Аня: А почему здесь не хватает огоньков, что с ними случилось? Воспитатель: А вот что… Сценка В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный. Красный: Я самый важный, цвет пожара, Когда горю – идти не надо. Я от беды оберегаю И от опасности предупреждаю. Желтый: Нет, я важнее! Солнца цвет, Меня важнее точно нет. Предупреждаю: оглянись И двигаться не торопись! Зеленый: Не спорьте, братцы огоньки, Я самый важный, цвет травы, Цвет леса и спокойствия. Когда горю – не беспокойтесь вы! Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Это был Светофор. Вот что он сказал. Светофор: Не спорьте, милые друзья Вы все важны, скажу вам я. Мы будем людям помогать И улицы оберегать. Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались и подарили светофору свои огоньки: красный, желтый и зеленый. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор! Аня: А у нашего светофора огоньки не горят. Давайте зажжем огоньки. Дидактическая игра «Зажги огоньки светофора» (магнитная) Цель: уточнить знания детей о сигналах светофора, закрепить названия цветов на татарском языке. Аня собирает неправильный светофор, показывает детям, дети исправляют ошибки (Аня показывает правильный светофор) Воспитатель: На дорогах с давних пор Есть хозяин светофор! Перед вами все цвета Вам представить их пора. 1 ребенок: На светофоре – красный свет Опасен путь – дороги нет! 2 ребенок: А если желтый свет горит, – Он приготовьтесь, говорит! 3 ребенок: Зеленый вспыхнул впереди – Свободен путь, переходи! Рассеянный: Я теперь тоже буду знать, ребята, зачем нужен светофор и что обозначают цвета светофора. Аня: А у меня есть мячик. Давайте поиграем. Мы пойдем на дорогу, там много места (дети возражают). Можно подумать, что вы никогда не играли на дороге? А где же тогда можно играть в мяч? Дети: На детской площадке, в парке. Аня: Хорошо, на дороге мы играть не будем. Будем играть здесь, подальше от машин. Рассеянный: Выходите сюда ко мне, я для вас знаю интересную игру (дети становятся в круг, в центре Рассеянный). Игра «Да или нет» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаков, правил поведения в автобусе. Рассеянный: Я вам буду кидать мяч и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч. А заодно я и проверю, знаете ли вы правила движения. Рассеянный: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? Рассеянный: В светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Рассеянный: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Рассеянный: Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается? Рассеянный: Старушка старенькая в автобус вошла. Ты место ей уступишь? Рассеянный: Пешком по улице идет пешеход? Рассеянный: У светофора 8 глаз? Рассеянный: Люди ждут автобуса на остановке? Рассеянный: Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Рассеянный: Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Рассеянный: Ну, молодцы, вижу, что вы знаете правила, и я тоже теперь буду знать. Ой, детишки, а ведь я так любил раньше кататься на крыше троллейбуса, поезда, а еще часто ездила «зайцем». А теперь я знаю, что этого делать нельзя, и обещаю вам, так больше не поступать. Воспитатель: Ой, Рассеянный, а ты знаешь, что на дорогах есть подсказки? Это дорожные знаки. Рассеянный: Дорожные знаки? Когда я сюда бежал, то по дороге сломал несколько знаков. Может быть, они тоже дорожные? (достает конверты из чемодана) Игра «Собери знак» Цель: закреплять знания о дорожных знаках, умение составлять целое из частей. Воспитатель: Аня, Рассеянный, а вы умеете отгадывать загадки? ( обращает внимание на стенд с разнообразным транспортом) Я вам буду загадывать загадки, а вы называть и показывать отгадку. Загадки о транспорте: Сам не едет, не идёт, Не поддержишь – упадет, А педали пустишь в ход – Он помчит тебя вперёд. (Велосипед) Силач на четырех ногах. В резиновых сапогах Прямиком из магазина Притащил на пианино. (Грузовик) Вместо лошади теперь На полях послушный «зверь», Пашет плугом из металла… Земледельцам легче стало… (трактор) На спине моей мигалка: Сразу видно я спешу. Во дворах, подъездах, парках Я порядок навожу. Всех бандитов накажу: За решетку посажу. (полицейская машина) Дом по улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. (Автобус) Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней. Обувь носит из резины, Называется. (Машина) Воспитатель: Кто из вас любит кататься на машине? Тогда садитесь в машины, поехали… Флешмоб «Машина» (музыкальная пауза) Аня: Папа, а что еще есть в чемодане? Мне так понравилось играть! Рассеянный: (смотрит в чемодан) Больше ничего нет…да вам больше ничего и не нужно, вы и так много знаете и играть хорошо умеете. Спасибо, что вы меня и мою Анечку многому научили. Теперь мы больше никогда не будем нарушать правила дорожного движения. Воспитатель: Аня, тебе понравилось в нашем детском саду? Ты еще придешь к нам? Аня: Обязательно, и мы будем вместе изучать правила дорожного движения. Воспитатель: А на прощанье мы вручим тебе, твоему папе и всем ребятам медали «Юный пешеход». Вручение медалей Используемая литература:

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»
Г.А.Галеева, С.М.Гаффарова «Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах»
Ю.Б.Кулевич, Т.А.Скрипниченко «Безопасная улица»
Ресурсы Интернет