Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию (формирование основ безопасности). Тема: «Что знаем по правилам дорожного движения – тому и других научим» (с использованием развивающих игр В.Воскобовича)
29.11.2021
Воспитатель ВКК Драгунова Марина Борисовна
МБДОУ № 258 г.Ульяновск
_____________________
Цель:
Продолжать закреплять знания о дорожных знаках и их назначения. Развивать умения дифференцировать сигналы светофора ( транспортного, пешеходного) . Углублять знания о дорожных знаках : предупреждающие, запрещающие, указательные, знаки сервиса. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения. Развивать мышление, зрительное внимание, умение решать проблемные ситуации. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.
Материал: Плакат с дорожными знаками- предупреждающие, запрещающие, указательные, знаки сервиса. Макеты дорожных знаков, карточки с изображением дорожных знаков на каждого ребенка, макет светофора, карточки с изображением различных ситуаций по правилам дорожного движения ; развивающие игры В. Воскобовича на каждого ребенка- « Игровизор , «Геоконт» , кораблик « Плюх-Плюх», влажные салфетки, фломастеры, задания на листочках , колокольчик для игры, рабочая тетрадь по пдд.
Ход занятия.
Психогимнастика.1. « Тренировка по укреплению мышц глаз» Каждый ребенок следит за движением своего и указательного пальца влево, вправо, вверх, вниз.
- « Четыре стихии» На слово « земля»-опустить руки вниз, на слово « вода»- вытянуть руки вперед, на слово « воздух»- – поднять руки вверх, « огонь»- вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.
Воспитатель:
– Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру по правилам дорожного движения « Доскажи словечко». Я читаю начало стихотворения, а вы договариваете конец.
-Все будьте правилу верны: держитесь правой…( стороны)
-Должен помнить пешеход: перекресток.. ( переход)
-Есть сигналы светофора-подчиняйся им без… (спора)
-Желтый свет-предупрежденье, жди сигнала для … ( движенья)
-Зеленый свет открыл дорогу, переходить ребята … ( могут)
-Красный свет нам говорит, « Стой! Опасно! Путь …( закрыт).
-Леша с Любой ходят парой. Где идут? …( по тротуару).
– По асфальту, где полоски- пешеходная … (дорожка).
-Экзамен важного значенья, держи по правилам…( движенья).
Воспитатель:
-Молодцы.
(Звучит звонок и на громкой связи воспитатель ведет беседу с позвонившим неизвестным )
«-Здравствуйте! Это детский сад? Я Капитан-Гусь с кораблика Плюх-Плюх. Мы спешим к вам на помощь. Помогите нам, пожалуйста, мы забыли как выглядит светофор и что такое знаки ,которые помогают передвигаться по городу? Мы плаваем по морям, рекам и озерам,и с такими правилами не знакомы. Научите нас?»
Воспитатель обращается к детям:
-Ребята, поможем ? ( Да)
Воспитатель отвечает: « Добрый день! Приходите к нам, мы будем рады вам помочь.»
Раздается стук в дверь и воспитатель вносит развивающую игру Вячеслава Воскобовича « Кораблик Плюх-Плюх».
Воспитатель:
-Познакомьтесь , ребята. Это наши гости с кораблика Плюх-Плюх. Ведут его Капитан-Гусь и его отважная команда Лягушата –Матросы: Морейкин, Озеркин, Речкин. Посмотрите, какой кораблик. Сколько у него мачт? (пять) Какой высоты? (разной) Послушайте внимательно. Здесь самая низкая мачта, низкая, средняя, высокая и самая высокая. На каждой мачте флажки определенного цвета и количество флажков на каждой мачте разное. На самой низкой один флажок, на низкой …(два), на средней …( три), на высокой …( четыре) и на самой высокой …( пять). Скажите, на какой мачте лягушата построили светофор? Правильно его собрали? (ответы детей) Я предлагаю исправить ошибку матросов Морейкина , Озеркина и Речкина.
-У вас на столах лежит « Игровизор.» Вложите в него листочки, где нарисован Кораблик Плюх-Плюх. Нарисуйте на нём мачты и флажки. Необходимое условие- цвет флажков и количество их должно быть правильным, а на средней мачте нарисуйте флажки в таком порядке, как они бывают на светофоре. ( дети приступают к заданию)
Воспитатель хвалит детей за правильно выполненное задание и просит ребенка прочитать стихотворение С. Михалкова про светофор :
Если свет зажегся красный.
Значит двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
« Проходите путь открыт!»
Желтый свет-предупрежденье_
Жди сигнала для движенья.
Воспитатель от имени гостей благодарит детей .
– Наши гости ещё просят рассказать про дорожные знаки. Расскажем?
Ребенок читает стихотворение
Самый малый знак дорожный
Он стоит не просто так.
Будьте, будьте осторожны.
Уважайте каждый знак.
Воспитатель: – Знаков дорожных очень много. Ребята, нам предстоит отгадать загадки Паучка с волшебной полянки « Геоконт». Он сплёл невидимой паутинкой какие-то фигуры. На доске он нам написал шифр, мы должны его разгадать.( шифровка заданий: Г4 Б4 Ж4 Г4 ; Ф4 К4 Ж4 Г4 Ф4 ; Ф3 Б4 К3 О4 Ж4 З4 Г3 С4 Ф3 .) Приступаем к заданию.
– Что у вас , дети, получилось? ( ответы детей) Получились три фигуры- треугольник, квадрат, круг.
Воспитатель выставляет развивающую игру « Геоконт» ( фронтальную) ,где цветными паутинками (резинками) сплетены фигуры- треугольник, квадрат, круг, которые сплел Паучок с волшебной полянки.- ВЫ ребята, правильно отгадали загадки Паучка, вот и невидимые паутинки проявились и мы их видим теперь, произошло волшебство. На что похожи эти фигуры?.
– Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв складываются слова, из слов- целые предложения. У дорожного языка тоже есть буквы-это знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак, одна дорожная буква означает целую фразу-дорожный сигнал. Это сигналы- кружочки, треугольники ,квадратики. Голубые, белые с красной каймой ( показывает знаки) Они не случайно такого цвета и такой формы.
Одну группу знаков расположили на треугольниках с красным оформлением. Как бы их сигналил светофор? Как называют эти знаки? Какие предупреждающие знаки вы знаете?( ответы детей)
Другую группу знаков не случайно расположили в кругу с красным окаймлением или красным фоном. Это запрещающие знаки: « Въезд запрещен», «Движение запрещено», « Пешеходное движение запрещено, « Велосипедное движение запрещено». Всё запрещено да запрещено. Поэтому эти знаки так и называются…как?
Дети:- Эти знаки называются запрещающими.
Воспитатель: -А вот эти знаки на круге голубого цвета. Они разрешают движение в указанном направлении. А знаки на голубых квадратах подсказывают вам о чем-нибудь? О том где находится переход, подземный переход… Это предписывающие знаки или, можно сказать ,указательные.
Ещё одна группа знаков-голубые знаки с рисунками- то ложка с вилкой, то красный крест, то палатка, то кровать. Нетрудно догадаться, что эти знаки указывают, что рядом столовая, медицинский пункт, хотите отдохнуть-место отдыха недалеко. Это знаки сервиса.
Воспитатель: Предлагаю отгадать загадки про дорожные знаки, вы отгадываете. Находите у себя на столе этот знак и выкладываете его в « Игровизор» туда, куда я вам скажу. Например, в верхний левый угол или в нижний правый … Внимание , приготовились.
1.Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе.
Мы дорогу в этом месте. ( пешеходный переход-указательный знак)
Воспитатель: Покажите этот знак нашим Лягушатам – матросам и капитану Гусю, пусть запоминают.
А теперь положите этот знак в нижний правый угол « Игровизора».(дети выполняют)
- Не шумите музыканты
Даже если вы таланты.
Тут сигналить не годится-
Рядом школа и больница…( сигналить запрещено-запрещающий знак)
Воспитатель дает задание положить этот знак в левый верхний угол.
- В треугольнике два братца
День-деньской куда-то мчатся.
Мы вопрос поставим так:
Что он значит: этот знак? ( осторожно-дети!- предупреждающий) Этот знак кладем в левый нижний.
- Путь не близок; на беду,
Ты не взял с собой еду.
Вас спасет от голоджанья
Знак дорожный…( пункт питанья- знак сервиса) Этот знак мы в какой угол кладём? ( в левый вехний)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь мы поиграем в игру « Пешеход переходит улицу» .
На слово зелёный- дети топают ногами ( путь свободен, можно пересекать улицу)
На слово желтый- дети поднимают правую руку ( сигнал означает « Внимание»)
На слово красный-в группе тишина ( переходить улицу нельзя).
Поиграем ещё. Посмотрите внимательно. На столах лежат картинки с дорожными ситуациями. Вы должны правильно распределить карточки: на стол со знаком «лайк» положить правильные ситуации, а где неправильные- к знаку « дизлайк» . Начинаем играть по звону колокольчика и останавливаем игру тоже после колокольчика. (дети приступают )
Воспитатель проверяет правильность выполнения. Если есть ошибка исправляет и объясняет. Если нет ошибок, то можно предложить продолжение игры. С закрытыми глазами ребенок выбирает одну карточку- например неправильную ситуацию , а все другие ищут карточку противоположную-правильную. ( дети садятся на свои места)
Воспитатель благодарит от имени матросов и Капитана детей. А теперь поиграем ещё в одну игру вместе с нашими лягушатами и Капитаном. ( обращается к команде матросов: «Вы не против?» Они отвечают:- «Мы очень любим играть!»)
Игра называется «! Это я, это я, это все мои друзья»
-Кто из нас идет вперед только там где переход. ( Дети: Это я, это…)
-Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? ( Дети: Это я, это…)
–Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? ( Дети молчат)
-Знает кто, что свет зеленый означает: По дороге каждый смело пусть шагает ( Дети: Это я, это…)
–Кто водителю вопросами надоедает, от бдительности на дороге отвлекает. ( Дети молчат)
-Ответит кто без промедленья: что желтый свет-предупрежденье? ( Дети: Это я, это…)
-Кто из вас идя домой. Держит путь по мостовой? ( Дети молчат)
-Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? ( Дети молчат)
-Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает? ( Дети: Это я, это…)
Молодцы и ребята, и наши дорогие гости ,матросы и капитан Гусь.(Воспитатель обращается к капитану Гусю)- Уважаемый капитан Гусь, как думаете, вы и ваша команда освоили наш урок по правилам дорожного движения?
Капитан Гусь:- Несомненно ! Мы очень внимательны были и запомнили. Но вдруг, если чему-нибудь опять захотим у вас научиться, можно приплыть опять к вам в гости? Нам очень понравилось у вас, и дети такие, молодцы! Умнички!
Воспитатель : Мы вам подарим вот такую тетрадку по правилам дорожного движения. Учитесь по ней и тоже будете всё знать.
Матросы и Капитан благодарят за подарок, прощаются и уходят.
