Конспект образовательной ситуации “Поможем продавцам”

Конспект образовательной ситуации “Поможем продавцам”. Автор Воспитатель Ходакова М.А.

---

Возраст детей: старшая группа Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Программные задачи:

• учить детей сравнивать и обобщать, классифицировать предметы одежды;
• формировать у детей представление о назначении спецодежды представителей разных профессий;
• развивать связную речь, учить составлять короткий описательный рассказ с опорой на вопросы воспитателя

Оборудование и материалы:карточки с изображением одежды для разных сезонов, спецодежды; 2-3 мольберта; ноутбук. Предварительная работа:

1. Введение в ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

• Ходите ли вы с взрослыми по магазинам?
• Что там покупаете?
• В какой магазин нравится ходить каждому из вас?

Педагог говорит, о том, все товары в торговом центре «Гринн» перепутались и продавцы просят помочь разложить одежду по магазинам. -Хотите помочь? -Сможете?

2. Актуализация

Д/игра «Разложи одежду по магазинам» (начало) Дидактические задачи: актуализировать знания детей о видах и назначении одежды.          Педагог предлагает детям внимательно рассмотреть одежду и выяснить каково ее назначение, на какие группы ее можно разделить?Продавцы просят разложить одежду на летнюю, зимнюю, демисезонную, праздничную и спортивную. Дети раскладывают одежду по магазинам.

3. Затруднение в ситуации

Д/игра «Разложи одежду по магазинам» (продолжение) Дидактические задачи:

• создать мотивационную основу для выделения в окружающем мире предметов спецодежды.
• сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, понимания его причины.

Остается группа одежды, которую дети не знают куда поместить или не знают, как называется эта группа одежды.

• Смогли вы помочь продавцам?
• Почему не смогли? (ответы детей)

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Д/игра «Кому что нужно и для чего»          Дидактические задачи: формировать у детей представление о взаимосвязи спецодежды и профессии.

• Что нужно сделать для того, чтобы узнать куда поместить оставшуюся

одежду? (Надовыяснить, ее назначение).

• Как вы думаете для чего или для кого нужна эта одежда? (ответы детей)

Педагог предлагает детям пройти в кинозал и посмотреть фильм об одежде. Презентация «Назначение спецодежды»          Дети садятся на стулья. Вместе с педагогом обсуждают каждое изображение появляющееся на слайде друг за другом. Слайд 2 Повар в спецодежде

• Почему повар в такой одежде? (ответы детей)
• Просто у них специальная одежда, которую они используют только на работе.
• Зачем нужен колпак? (ответы детей)
• Чтобы волосы во время приготовления и раздачи пищи не попали в нее.

Слайд 3 Врач, медсестра в спецодежде

• Почему одежда врача чаще всего белого цвета?(ответы детей)
• Чтобы было заметно, если одежда испачкается и сразу ее постирать. Очень важно, чтобы одежда врача была чистой.

Слайд 4Пожарный в спецодежде

• Зачем пожарному такая одежда?(ответы детей)
• Она защищает его от огня, дыма, падающих предметов.

Слайд 5 Военный в спецодежде

• Для чего одежда военного пятнистого цвета? (ответы детей)
• Камуфляжная форма. Слово «камуфляж» означает маскировка, применяется, чтобы быть менее заметными в тех или иных условиях.

Слайд 6 Спецодежда (повара, врача, пожарного, военного)

• Как можно назвать всю одежду для работы? (ответы детей)
• Рабочая одежда, специальная одежда или спецодежда.

 

5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений ребенка

Д/игра «Что для чего» Дидактические задачи: учить применять знания о взаимосвязи спецодежды и профессии. Выступая в роли ведущего, педагог называет для чего нужны предметы спецодежды. Если утверждение верное, дети выполняют прыжок вверх, если нет – хлопают в ладоши и дают правильный ответ.

• Колпак повара защищает от падающих предметов.
• У повара спецодежда, которую используют только на работе.
• Халат врачу нужен для маскировки.
• Спецодежда пожарного защищает от пыли и грязи.
• Камуфляж маскирует от комаров и мух.

Д/игра «Разложи одежду по магазинам» (окончание) Дидактические задачи:

• Как называется одежда которую мы не смогли поместить в магазин.

Педагог предлагает детям вернуться в магазин и помочь продавцам. Дети раскладывают одежду в соответствующий магазин.

6. Осмысление

Дидактические задачи: провести рефлексию деятельности на занятии

• Удалось ли вампомочь продавцам разложить одежду?
• Почему у вас это получилось?
• За что вы себя можете похвалить?

Все конкурсы Главная страница