Конспект образовательной ситуации “Альбом для Кати”

Конспект образовательной ситуации “Альбом для Кати”. Автор Воспитатель Ходакова М.А.

---

Цель: формирование патриотических чувств Программные задачи:

• сформировать первоначальные представления о родном городе, памятных местах, отдельных исторических, культурных, архитектурных памятниках;
• способность проявлению интереса к информации о родных местах;
• стимулировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Оборудование: стулья (по количеству детей); руль; фотоаппарат; телевизор; ноутбук; презентация «Город Орёл»; пустые скрепленные между собой файлы формата 10*15; фотографии красивых и памятных мест г.Орла Ход образовательной ситуации:

1. Введение в ситуацию

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность. Дети собираются около воспитателя. Воспитатель: – Ребята, есть у вас дома фотографии? – Что на них изображено? – В чём хранятся ваши фотографии? Ребята, ко мне в гости из другого города приезжала сестра Катя. Она никогда не была в нашем городе Орле, поэтому очень хотела все посмотреть, взяла с собой фотоаппарат, чтобы сделать фотографии и показать друзьям. Но внезапно заболела и поэтому срочно уехала домой, так и не увидев нашего красивого города. Вчера я получила от неё письмо. Катя просит сделать альбом с фотографиями памятных мест нашего города и прислать ей.                                                                                                                                                                  – Хотите сделать для Кати альбом?                                                                                                                                             – Сможете?                                                                               

2. Актуализация

2.1. Игра «Выбираем транспорт» Дидактические задачи: актуализировать знания детей о транспортных средствах города Орла;  тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию,  развивать внимание, память, речь, логическое мышление. Воспитатель: – Ребята, что должно находиться в альбоме для Кати? (фотографии) – А где мы их возьмём? (ответы детей) – Мы отправимся пешком или на транспорте? – На каком транспорте нам будет удобнее? Почему? Транспорт мы выбрали, а кто будет водителем? Что делать в ситуации, когда на одну роль несколько человек? (посчитать при помощи считалочки, выбирают водителя) – Ребята назовите правила поведения в автобусе? – Прошу занять свои места (садятся в автобус)

3. Затруднение в ситуации

Дидактические задачи:                                                                                                                                    1) создать мотивационную ситуацию для формирования  первоначальных представлений о родном городе 2) формировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины. 3) тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать речь, логическое мышление. Презентация «Город Орёл» (воспитатель показывает, как много разных и интересных мест в городе Орле) Воспитатель: – Ребята, Катя попросила альбом с фотографиями памятных мест нашего города. Вы знаете, что такое памятное место? – Смогли вы сделать для Кати альбом? (ответы детей) Почему? (потому что не знаем, что такое памятное место)                                                                                                            

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Дидактические задачи:                                                                                                                                              1) формировать способность проявлению интереса к информации о памятных местах;                                                                                                                                                         2) сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает» – Что же нам нужно сделать? (узнать, что такое памятное место)                                                                         – Как это узнать? (Надо у кого-либо спросить)(дети спрашивают) – Ребята, как вы думаете зачем поставили памятник Стела (ответы детей), воинам освободителям (ответы детей), танкистам (ответы детей), лётчикам(ответы детей). Памятное место это сооружение в память о разных событиях

5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений ребенка

Игра «Альбом для Кати» (продолжение) Дидактические задачи:                                                                                                                                 1) закрепить представление о памятных местах родного города 2) развивать внимание, память, воображение, речь. Выбирают из предложенных фотографий фотографии памятных мест г.Орла и собирают альбом для Кати.

6. Осмысление

Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали, и создать ситуацию успеха. Воспитатель предлагает высказать предположение о том, удалось ли им помочь Кате. – Где вы сегодня побывали?                                                                                                                         – Кому вы помогли?                                                                                                                                                       – Что вы делали?                                                                                                                                                   – Что было трудно?                                                                                                                               – Где мы можем применить свои знания? – Вы можете про себя сказать, что вы молодцы? Почему? Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли сделать альбом для Кати, т.к. знают памятные места нашего города. Все конкурсы Главная страница