Конспект НОД в группе по познавательному развитию на тему «В грибном царстве»
18.09.2022 г.
Автор: Воспитатель Садриева Наталья Ильдаровна
МАДОУ № 25 г. Красноярск
_____________________________________
Цель: Закрепить знания о грибах , особенностях внешнего вида, местах произрастания .
Программные задачи:
Образовательные: 1. Учить по внешнему виду отличать съедобные грибы от несъедобных.
- Формировать представление детей о месте произрастания грибов.
- Активизировать словарный запас по теме
Развивающие: 1.Развивать внимание, мышление зрительное восприятие.
- Познавательный интерес.
- Развитие общей и мелкой моторики, согласование речи с движением.
- Развивать связную. Речь: учить отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитательные : Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Предварительная работа: заучивание пальчиковой гимнастики, рассматривание альбома с иллюстрациями «Грибы», д/и «Собери грибок» разрезные картинки.
Оборудование:( ширма, муляж гриба, картинки разных грибов: белый, маслята, подосиновик, лисички, опята, наряд для Лесовичка (парик, накидка), разные грибы (муляжи, либо бумажные), корзина, муз. сопровождение )
Ход занятия:
1.Огр.момент
Воспитатель: Может где-то лето, ходит круглый год
А у нас все по порядку:
У каждого времени свой черед.
Ребята, вы знаете, что наша земля на которой мы живем, круглая. Земля вращается вокруг солнца и поэтому времена года имеют свою последовательность. После зимы наступает весна, затем лето, осень. Проводится игра «Круглый год» Дети стоят в кругу, по очереди отхлопывают названия времен года соблюдая последовательность. Какое у нас сейчас время года? (ответ детей)
А это значит, что природа преподносит нам свои дары.
- Сообщение темы:
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в лес
Мы в лес шли, шли, на полянку пришли. (ходьба на месте)
Здравствуй лес дремучий, полный сказок и чудес!
Ох , ребята, я забыла свою корзинку, а нам она очень нужна! Вы подождите меня здесь, я быстро туда и обратно. (уходит за ширму, одевает парик и накидку-перевоплощается в Лесовичка и выходит к детям, с большим грибом в руках)
Лесовичек: Кто это ко мне пожаловал, и зачем? (ответ детей-за грибами) Ох, но это не простое дело, прежде чем собрать грибы, их нужно изучить, они могут быть и опасными .Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. (рассматривание муляжа). Что есть у грибов? Ножка, шляпка, корни-грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают молодые грибочки. Через корни – ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами называют грибниками. Съедобные грибы очень вкусные и полезные. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить.
- «Кто где растет»
(подходят к столу где разложены картинки с различными грибами)У каждого гриба есть свой дом, где он растет. Белый гриб-боровик растет в сосновом и еловом лесу. Растут они семьями. В сосновом лесу растут маслята, шляпка у масленка скользкая, словно маслом смазана. Какой гриб мы нашли под осинкой? Какой под березкой? А вот в густой траве выросли лисички – рыжие сестрички. Ай, а это что за чудо – пень? Весь усыпан грибами. Это опята, растут они большими семьями на пеньках.
На полянке мы увидели красивый гриб: красный с белыми пятнами. Это мухомор. Когда мухомор состарится, края его шляпки загнутся кверху и он превратится в блюдечко. Пройдет дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьется этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухо-мор. Ну вот я вам все и рассказал, теперь вы смело можете стать грибниками, ведь вы теперь все знаете. А мне пора, у меня еще много дел в лесу. До свидания !
(уходит за ширму, появляется воспитатель с корзиной)
Воспитатель: Ребята, я пока бежала, такую поляну с грибами нашла, но собирать их не стала, растерялась и запуталась, какие грибы съедобные, а какие ядовитые…Вы тоже не знаете?
Дети: знаем, нам Лесовичек рассказал (поясняют что с ними произошло)
Воспитатель: -вот это чудеса, вот так волшебный лес! Ну что, тогда подготовимся и вперед!
- Пальчиковая гимнастика «За грибами»
Топ-топ. Пять шагов, в туесочке пять грибов.
Мухомор красный – гриб опасный.
А второй – лисичка, рыжая сестричка
Третий гриб – волнушка, розовое ушко.
А четвертый гриб – сморчок, бородатый толстячок.
Пятый гриб – белый, ешь его смело.
- «Загадки-отгадки»
Слушайте мои загадки и называйте скорее отгадки.
Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора – … (боровик)
Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту – зовусь я – … (подосиновик)
На пеньке сидят братишки. Все – в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются … (опята)
В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок,
В блестящей темной шляпке растет грибок … (масленок)
В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.
Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный.
В день осенний на опушке как красивы, вы … (волнушки)
Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые … (лисички)
Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые … (поганки)
Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый … (мухомор)
– вот мы пришли, сейчас соберем в корзинку только съедобные грибы, а мухо-моры оставим в лесу! (дети под музыку собирают грибы)
- Итог. Обобщение.
Вот и подошло наше путешествие в лес к концу и пора возвращаться. У нас полная корзинка . Здесь много грибов собрали. На следующий год мы снова придем сюда. Но запомните простые правила сбора грибов.
– не срывать, не топтать ядовитые грибы – они нужны лесным обитателям.
– срезать грибы аккуратно, чтобы не повредить грибницу.
– собирать только знакомые грибы.
До свидания дремучий лес, полный сказок и чудес!
Мы из леса шли, шли и домой пришли!
- Рефлексия.(сидя на коврике в кругу под музыку со звуками природы)
Воспитатель обсуждает с детьми, какую пользу им принес поход в лес.(прогулка на свежем воздухе, собрали грибов, получили новые знания)
