Конспект подготовительной группы« Права и обязанности детей»
23.12.2022 г. Воспитатель Каримова Насимя Ильгизовна _________________________ Цель: ознакомление детей с понятием «права и обязанности»; объяснение, что каждый человек имеет не только права, но и обязанности; формирование адекватного отношения к соблюдению и нарушению общечеловеческих норм и принципов морали. Задачи: – формировать знания детей об их гражданских правах и обязанностях; – способствовать развитию правового мировозрения и нравственных представлений; – развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; – воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям. Ход НОД: 1.Организационный момент: Дети стоят возле доски, рассматривают календарь. – Ребята, что это такое? (календарь) -Правильно. А почему на нем некоторые числа обозначены черным цветом, а некоторые -красным? (красные- это выходные и праздники) – А какие праздники знаете вы? (День матери, Новый год, 8 марта, 23 февраля,день Космонавтики). – Много праздников назвали, но, почему то, они все для взрослых. Получается, что для детей праздников нет (есть – День защиты детей). – Правильно, но до этого праздника далеко и поэтому я предлагаю поговорить об этом празднике сегодня. Сегодня и назовем его – День прав ребенка. -Согласны? Внимание! Начнём. 2.Беседа о правах детей. – Каждое право спрятано у меня в конверте, который лежит на столе. Право – это возможность сделать, выполнить или получить что-либо. Какие права присущи человеку с момента рождения? Право на жизнь, как пример вам сказка “Волк и семеро козлят”. Послушайте стих: Семья-защита от обид. Для малышей она как щит. Как прочная она броня От холода и от огня. Дети: – Каждый ребенок имеет право на семью: Хорошо. Ребята, а если есть семья – она где-то должна жить. Значит, на что имеет право ребенок? (на жилье). Как пример вам сказка «Заюшкина избушка». Будь то город иль деревня, Везде строятся дома. В каждом доме непременно Живет счастливая семья. 3.Игра «Кто быстрее?» – А сейчас я предлагаю поиграть. Нужно будет собрать в ранец то, что необходимо школьнику (играют 2 человека). Выбираю 2-х человек, они собирают себе команды. 2 команды собирают себе портфели. – Молодцы, правильно собрали. Ребята, а куда вы с этим портфелем пойдете? (в школу). – Итак, что вы будете делать в школе? (учиться). Если вдруг захочет кто-то. Запретить ходить вам в школу, Знайте сразу — он не прав. Не дано таких им прав. – Значит, на что вы имеете право? (на учебу, на образование) 4.Релаксация « На берегу моря» А сейчас я предлагаю вам разместиться там, где вам удобно. Дети принимают удобную позу, закрывают глаза и под тихую музыку и слова воспитателя расслабляются. – Ребята, а что мы сейчас делали? (отдыхали) – Значит, на что ещё мы имеем право? (на отдых). Ребенок должен быть красивым, Веселым, сильным и счастливым. Поэтому хочу сказать: Ребенок должен отдыхать! 5.Беседа по картинкам. – Ребята, посмотрите, какие красивые картинки висят на доске (на доске картинки о здоровом образе жизни). – Что на этих картинках изображено? – Что ребята делают? -(Спортом занимаются, закаляются, заботятся о своем здоровье). – А как вы заботитесь о своем здоровье? (делаем зарядку, гуляем на улице, зубы). – Молодцы! А если так случилось, что вы заболели. Кто лечит нас? ( врачи). Конечно, о вашем здоровье заботится врач. Сохранить своё здоровье. Право есть у нас такое. Заболеть, когда случиться. Каждый вправе полечиться. -Получается, что вы имеете право на …..(лечение). Как пример сказка «Айболит»- Обобщение материала.
