Творческий проект реализации национального компонента «Лепка из соленого теста»

Учитель начальных классов ВКК Ядрихинская Яна Михайловна, 11.11.21

МКОУ «Кобяконская СОШ» Намский улус, Респу.лика Саха (Якутия)

Скачать материл: Творческий проект реализации национального компонента «Лепка из соленого теста»

___________________

Название проекта: Творческий проект по реализации национально- регионального компонента в соответствии с ФГОС «Лепка из соленого теста»

«Для получения свидетельства для публикации»

 

Содержание

1.Введение

2.Основная часть часть

2.1 Принципы составления проекта.

2.2 Условия реализации проекта.

2.3 Этапы реализации проекта.

2.4 Перспективное планирование.

3 Заключение

3.1 Ожидаемые результаты.

3.2  Экономическая и экологическая оценка.

3.3 Сведения о профессиях.

3.4 Формы подведения итогов.

4. Список источников информации
5. Введение

Тип проекта: Познавательно – творческий

Срок реализации проекта: с сентября 2021г. по  май 2022г.

Участники проекта: учащиеся 4 класса

Руководитель проекта: Ядрихинская Яна Михайловна

Тестопластика развивает мелкую моторику, что в свою очередь влияет на развитие речи и мышления, умения чувствовать и передавать изобразительными средствами объем и пространство, воображение, снимает эмоциональное напряжение.

У ребенка формируются предпосылки учебной деятельности: умение ставить цель, искать и находить решения проблем,втельной активностиа выбирать средства и реализовывать свой замысел, осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт.

Происходит развитие качеств творческой личности: любознательности, высокой познавательной активности, высокого интеллектуального потенциала, стремления к самосовершенствованию.

Поэтому в последние годы среди педагогов возрос интерес к соленому тесту, как материалу для лепки с детьми. Этот интерес объясняется тем, что соленое тесто простой и доступный материал в наших условиях, который без особых хлопот и без обжига обеспечивает достаточную сохранность готовых поделок. Соленое тесто обладает высокими пластическими свойствами и дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы, возможность декоративного оформления изделий из него. Во время работы с этим материалом ребенок испытывает радость и наслаждение от его пластичности, от форм, которые получаются в процессе лепки, от результатов своего труда. И хотя создание поделок из соленого теста часто сопряжено со сложностью технического выполнения, в преодолении трудностей школьники получают удовольствие и эмоциональное удовлетворение.

    Актуальность проекта заключается в том, чтобы современные исследователи в патриотическом и гражданском воспитании школьников рассматривают национально- региональный компонент. Поэтому основа проекта состоит в том, что через тестопластики развивать интерес и уважение к культуре народов Саха.

Новизна: Лепка из соленого теста дает возможность расширить творческие возможности ребенка, повысить его интерес к созданию поделок с якутским колоритом. Проект будет реализовываться через вовлечение детей и родителей в систему совместных занятий и мероприятий.

Цель проекта является обоснование эффективности использования тестопластики в педагогической практике для мелкой моторики руки и творческих способностей обучающихся, воспитывая интерес и любовь к малой родине.

 Задачи:

для учеников:

– познакомиться с историей возникновения и развития промысла соленого теста;

– изучить и освоить технологию и приемы  выполнения работ из соленого теста;

– научиться изготавливать поделки с якутскими колоритами из соленого теста;

– расширять представления о родном крае;

для педагогов:

1. Создать условия для:

– развития интереса к творчеству, любви к труду;

– изучить технологию выполнения работ из соленого теста;

– развитие познавательной активности младших школьников;

2. Познакомить с историей возникновения и развития промысла соленого теста;
3. Разработать систему занятий по использованию регионального компонента в тестопластике;
4. Воспитывать любовь и привязанность к якутскому искусству, традициям.
5. Привлекать родителей к участию в проекте, налаживать конструктивное взаимодействие с семьями школьников;

     для родителей:

1. Оказать помощь детям в достижении положительных результатов;
2. Привлечь родителей к поиску вместе с детьми познавательного материала, участию мастер классах класса, в организации выставки.
3. Формировать положительный опыт общения и совместной деятельности детей и родителей.

2.Основная часть

2.1 Принципы составления проекта:

– связь знаний, умений с практикой.

– доступность.

– системность знаний.

– воспитывающая и развивающая направленность.

– активность и самостоятельность.

– учет возрастных и индивидуальных особенностей.

2.2 Условия реализации проекта:

Занятия по программе ВУД «Лепка» проводятся  в 4 классе, в неделе 1 час.

Материально- техническое оборудование:

Мука, соль, пищевые красители, гуашь, акриловые краски, стеки, зубочистки, клей ПВА, бумажные шаблоны, доски для работы с тестом, салфетки, кисточки разной толщины, стаканчики для воды, компьютер, методическая литература, ткань, рамки для оформления картин.

2.3 Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

– знакомить с историями и  свойствами теста, способом его приготовления.

– освоить приемы раскатывания, выдавливания , раскрашивания теста;

2 этап – Основной

– научить основным приемам работы из целого куска теста, создание образов;

– для выразительности работ, уметь использовать вспомогательные материалы (природный, бросовый)

-научиться использоваться стекой, формами, скалкой;

– научиться раскрашивать работу гуашью;

– научиться доводить дело до конца, аккуратно выполнять свои работы.

– научиться участвовать в выполнении коллективной работы;

– научиться восстановлению последовательности выполняемых действий.

3 этап – Заключительный

– самостоятельно решать творческие задачи;

– формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.

2.4 Перспективное планирование

проектной деятельности работы с детьми

Месяц	Темы	Задачи
Сентябрь, октябрь	«Соленое Тесто приглашает друзей»	Познакомить детей с историей и с основными способами и приемами лепки из соленого теста.  Вызвать интерес к лепке из соленого теста.
ноябрь	Панно якутские сказки (коллективная работа)	Ознакомить с якутским фольклором. Предложить детям самостоятельно выбрать якутскую сказку и инструменты для художественного оформления своих изделий.
Декабрь	Новогодние игрушки с использованием орнамента народов Якутии	Учить детей лепить украшения для новогодней ёлки способом моделирования. Сочетать разные приемы лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание. Развивать самостоятельность и фантазию, умение. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, стремление к творчеству.
Январь	Сахалыы ыйдар бэлиэлэрэ	Познакомить детей с якутским календарем. Сочетать разные приемы лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание.
февраль	Якутские посуды (магнитики)	Познакомить детей с якутскими посудами и учить приемам выполнения по мотивам якутского орнамента
март	Олонхо  (коллективная работа)	Формировать у школьников познавательный интерес к эпосу олонхо.
апрель	Животные Якутии	Продолжить учить лепить комбинированным способом, самостоятельно сочетая скульптурный и конструктивный способы. Показать способы лепки объемной фигурки с помощью каркаса из фольги. Разнообразить варианты оформления поверхности животных.
май	Цветы Якутии	Предложить детям самостоятельно выбрать материал и инструменты для художественного оформления своих изделий. Воспитывать художественный интерес к природе, отображению представлений и впечатлений от общения с ней в тестопластике

 

Работы с родителями:

– Рекомендации для родителей;

– Совместные занятия, мастер классы;

– Выставки работ.

        Работы с педагогами:

– Практические советы, рекомендации.

 

3. Заключение

3.1 Ожидаемые результаты:

– Расширение детского кругозора, развитие мышления, памяти, мелкой моторики руки;

– Высокую заинтересованность, удовлетворяющую потребность ребёнка в деятельности;

– Использование якутский колорит в творческой деятельности;

– Получение возможности фантазировать, изобретать;

– Повышение заинтересованности родителей в развитии личности ребёнка;

– Интерес данной технологией педагогами.

3.2 Экономическая  и экологическая оценка

На изготовление изделия используется мука, немного соли и воды. Клей ПВА, краски. Таким образом, себестоимость работы минимальная, а в результате – оригинальные поделки.

Лепка из соленого теста это экологически чистое, безотходное производство. Используемые при работе материалы не выделяют никаких вредных веществ, опасных  для организма человека и природы.

3.3 Сведения о профессиях

В ходе работы дети могут испытать свои силы в следующих видах профессий:

1. художник-дизайнер (разработка эскизов и подбор цветовых решений оформления изделий);
2. скульптор (лепка изделий);
3. технолог (четкое планирование и соблюдение последовательности изготовления);

3.4 Формы подведения итогов:

Проведение мастер классов;

Участие в тематических выставках;

Участие в конкурсах;

Итоговая выставка.