– научатся сравнивать объекты по заданным критериям;

-научатся определять точка зрения, линейная перспектива, картинная плоскость , картинная плоскость;

-научатся на практике использовать теоретические знания;

 -ставить цель и анализировать условия достижения цели. Прогнозировать ситуацию будущих событий.

Познавательные: осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов;

– перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате творческой работы;

 -устанавливать причинно следственные связи.

-давать определения понятиям.

Коммуникативные: уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами. Уметь вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.

-умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;

-умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.

Мотивировать обучающихся                             к учебной деятельности посредством создания комфортной обстановки, проверить готовность                                       к работе.

– проверка посещаемости, запись отсутствующих в классный журнал;

– проверка готовности учеников к уроку;

– назначение дежурных по графику;

– организация рабочих мест.

Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных принадлежностей на парте

Повторить, что знают обучающиеся о теме урока.

Рисунок древнего Египта               Картина И.И. Шишкина «Рож»

Ребята , в чем разница в данных работах?

Хорошо, благодаря чему мы можем  изобразить многоплановость?

Таким образом, благодаря перспективе появляется многоплановость.

На сегодняшнем уроке мы с вами разберем правила линейной и воздушной перспективы, и выясним, для чего художникам нужны эти правила. Как вы думаете?(Обучающиеся ставят цели урока).

Предположительный ответ ученика:

– На первом рисунке мы видим только передний план, а на втором многоплановость.

– Многоплановость появляется за счет линии горизонта. И изменения величины объектив.  

– Художникам нужны эти правила, для того чтобы изобразить объёмный (многоплановый) рисунок.

Ребята, скажите, что изображено на этой картине? (пейзаж)

Что художник изображает в пейзаже? (природу, пространство)

Сегодня нам понятно, что пейзаж – это, прежде всего изображение пространства. Давайте вспомним, какие способы изображения мы изучили ранее.

В эпоху Древнего Египта  изображения никогда не создавали иллюзию объёма. Изображение переносилось на плоскость не в том виде, в котором оно предстает глазу, а в том, которое наиболее выражает ее суть.

В эпоху Возрождения родилось понятие – перспектива, линия горизонта, точка схода.

Перспектива — это изображение предметов так, как их видит человеческий глаз. Перспектива нам нужна для того, чтобы изображать предметы реалистично.

Передний план – все предметы воспринимаются объемно, цвет наиболее контрастен. Средний план – объем и цвет постепенно смягчаются. Задний план – все сливается в воздушной дымке. И. Шишкин. «Дождь в дубовом лесу».

Линейная перспектива – это точная наука, которая учит изображать на плоскости предметы окружающей действительности так, чтобы создавалось впечатление реальности. И. Левитан «Сокольники». Ф. Васильев «После дождя».

Для того чтобы научиться изображать объёмные предметы необходимо  знать законы построения линейной и  воздушной перспективы.

Основной отличительной особенностью линейной перспективы (будь она прямой или обратной) является фиксированный угол зрения и наличие общей точки схода (обычно на линии горизонта).  

Представим себе железную дорогу. Все знают, что рельсы лежат параллельно, а это значит, что они нигде не пересекаются.

Но если мы встанем на пути и посмотрим вдаль, то будет казаться, что с удалением от нас, рельсы сходятся ближе, ближе, пока, наконец, не сольются в одну точку.

Точку, где рельсы или края дороги соединяются, называют “точкой схода или точка зрения  “. Эта точка всегда лежит на линии горизонта.

Слово «горизонт» всем конечно, знакомо. Этим словом мы называем линию, отделяющую видимое небо от видимой земли.

Линия горизонта – это линия, которая находится на уровне наших глаз.

Линия горизонта бывает высокой и низкой, это средство выразительности. Для передачи земных далей нужна высокая точка зрения, а когда линия горизонта расположена у нижнего края картины, мы видим просторы небес.

Воздушная перспектива — кажущиеся изменения некоторых признаков предметов под воздействием воздушной среды и пространства, изменения цвета, очертаний и степени освещенности предметов, возникающие по мере удаления натуры от глаз наблюдателя. И. Шишкин. «Утро в сосновом лесу». Ф. Васильев. «Рассвет».

Понятие «ПЛАНЫ» Обычно принято говорить о планах – переднем (первом), среднем (втором) и дальнем (третьем). Передний план: все предметы воспринимаются объемно, цвет наиболее контрастен. Средний план: объем и цвет постепенно смягчаются. Задний план: все сливается в воздушной дымке.

 И.К. Айвазовский. «Венеция». Правила изображения воздушной перспективы

 Первый закон: Все ближние предметы воспринимаются подробно, а удаленные – обобщённо. И.К. Айвазовский. «Бриг Меркурий».

А. К. Саврасов. «Грачи прилетели».

 Второй закон: Для передачи пространства надо делать контуры ближних предметов резче, а удалённых – мягче.

В. Д. Поленов. «Вид на Оку реку с восточного берега».

Третий закон: Удалённые светлые предметы слегка затемняются, а тёмные – осветляются.

Ф. А. Васильев. «Мокрый луг».

 Пятый закон: Все удалённые предметы в завесе дымки воздуха приобретают фиолетовый, синий, голубой или беловатый цвета, для передачи пространства надо ближние предметы изображать ярко окрашенными, а удаленные – бледными.

Воздушная среда, особенно если воздух наполнен дымкой или туманом, помогает передать в рисунке пространство, подчеркивает плановость в композиции. В творческой работе необходимо учитывать перспективные изменения воздушной среды, благодаря которым дальние планы кажутся светлее передних, контуры предметов расплываются, теряют четкость. Особенно это заметно в горах или на равнине, поросшей лесом.

-Ученики записывают материал

-Ученики записывают материал

–

-Ученики записывают материал

1. Перспектива – это…

а) наука о цвете;

 б) изображение с применением линии горизонта;

в) система отображения на плоскости глубины пространства;

2. Линейная перспектива – это…

3. Воздушная перспектива – это…

1 этап.

2этап(рисуем линию горизонта)

3этап (рисуем перспективу)

4этап (акварельная тонировка)

– что нового узнали на этом уроке?

Если вам понравился урок поднять раскрытую ладонь, если вам было трудно- поднять кулачок.

Поднять или руку, кулачок